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Según Melson y
Worrell (1986) la actividad de la cuica comenzó a
practicarse por los antiguos trabajadores egipcios y
chinos. Estos torcían las hebras de “hemp” que se
utilizaba para fabricar sogas. Estos trabajadores tenían
que brincar sobre las hebras para sacar nuevas hebras.
Los trabajadores le daban a sus hijos trozos de las
cuerdas y éstos comenzaron a inventar juegos. Los
marinos compraban sogas para sus barcos y comenzaron a
darse cuenta como se divertían los niños y llevaron esos
juegos a sus respectivos países y los compartieron con
sus hijos. Pronto niños y jóvenes alrededor del mundo
estaban brincando la soga.
Según Walker, (1974), el
brincar la cuica fue traído en el año 1600 por los
colonos holandeses. Los colonos ingleses fueron a Nueva
Ámsterdam (New York City) y vieron los juegos de soga
que jugaban los niños y jóvenes holandeses. Hoy día en
la Ciudad de Nueva York, al igual que en otros estados
de los Estados Unidos se brinca cuica como la brincaban
los niños holandeses hace trescientos años (Walker,
1974)
Según, Melson y Worrell, (1986)
durante los años 1700 el brincar la cuica lo realizaban
principalmente los niños, ya que requería que fueran
diestros por ser una actividad extenuante. Era utilizada
a menudo como un ejercicio de acondicionamiento físico.
En esta época las niñas no eran alentadas a participar
por temor a que se pudieran lastimar.
Mientras las ciudades iban
creciendo durante los años 1800 el brincar la cuica
aumentaba en su popularidad como un juego del
vecindario, tanto para niñas como para niños (Melson &
Worrell, 1986). Durante esta época habían tres métodos
básicos de brincar la cuica, los cuales existen hoy día.
Estos métodos son; cuica sencilla, cuica larga y doble
cuica (Melson & Worrell, 1986).
A principios de los años 1900
fue más aceptado para las niñas el participar en
actividades rítmicas. Ellas pronto escogieron el brincar
la cuica como su actividad favorita de hacer ejercicios.
Introdujeron rimas y juegos con canciones a la actividad
de brincar la cuica. Además, estructuraron nuevas
actividades que no eran de manera competitiva. ) Muchos
niños se sintieron amenazados por estas rimas tontas y
dirigieron sus energías a otros deportes, como el
baloncesto, fútbol y el béisbol. Aún, persiste la noción
que el brincar la cuica es cosa de niñas. hoy día muchos
fisiólogos concuerdan que el brincar la cuica es una de
las mejores actividades físicas para personas de ambos
sexos (Melson & Worrell, 1986)
Según, Melson y Worrell,
(1986) los primeros artículos que se han publicado
relacionado al brincar la cuica aparecieron en el
Journal of Health and Physical Education publicado por
la Alianza Americana de la Salud y Educación Física. El
artículo publicado “Rope Jumping” (Melby, 1936) y el
artículo “Everyone Jump Rope”, (Fahey, 1940). Uno de los
primeros libros que describe las destrezas de brincar la
cuica fue titulado Rope Skipping Instructions for use
with Honor Your Partner, Album 12, (Durlacher, 1959).
El profesor Durlacher, fue el
pionero en introducir actividades rítmicas en las clases
de educación física. Reconoció que el brincar cuica
ayuda a desarrollar destrezas rítmicas básicas. El
brincar la cuica es una actividad educativa popular en
esta época y es incluida en muchas clases de educación
física hoy día, (Melson & Worrell, 1986). |
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